Vad menas med en oberoende källa

Syfte

Eleverna tränar vid för att bedöma olika källor utifrån trovärdighet samt relevans, dock även för att nedteckna resonerande genom för att konkretisera samt kontextualisera.

Läraren reflekterar

Uppgifterna nedan existerar formulerade sålunda för att instruktionerna vänder sig mot eleven.

Övningarna är kapabel ses såsom individuella fakta, dock sjävklart går dem för att genomföra tillsammans tillsammans eleverna. Elevernas tidigare kunskaper avgör hur läraren lägger upp undervisningen ifall dem olika delarna.

Metod, data samt instruktioner

Din övning för tillfället går ut vid för att nedteckna kortfattat hur ni resonerar samt vilka källor du värderar vilket maximalt trovärdiga så jag är kapabel ta sektion från dina funderingar.

ni bör resonera utifrån detta urval från källor:

Vad existerar frågeställningen?

Frågan ni bör utgå ifrån är: är energidrycker farligt alternativt inte?

Källvärdering (eller källkritik vilket detta ofta kallas) existerar enstaka teknik till för att undersöka källors karaktär samt innehåll inom avsikt för att fastställa deras användbarhet likt underlag på grund av studier alternativt forskning.

Innan ni börjar resonera måste ni känna till vilka mening samt term ni behöver uppleva mot till för att föra en resonemang vid bredden. på denna plats nedan kommer ni erhålla lära dig mer ifall hur ni gör.

Vad behöver ni känna till på grund av för att behärska resonera angående källors trovärdighet samt relevans?

De term ni behöver behärska till för att resonera, detta önskar yttra diskutera ur olika perspektiv samt lyfta styrkor samt svagheter är:

1. Relevans: inom vilken mån källan existerar användbar på grund av uppgiftens syfte.
2. Trovärdighet: hur resehandling pålitlig samt rätt källan är.

Relevans samt trovärdighet hänger ihop med:

Äkthet: hur pålitlig samt verklig ett källa existerar.

Tänk på:

• Vem besitter gjort sidan?
• Var existerar den publicerad?
• Vilket tungomål förekommer?
• Finns detta ett om-sida?
• Vilken typ från ord rör detta sig om?

Tid: hur nära inom tidsperiod sidan existerar gjord. Tänk på:

• När gjordes sidan?
• När uppdaterades den senast?

Beroende/oberoende: hur resehandling många informationen försöker ett fåtal oss påverkade alternativt ej.

Beroende/oberoende: hur resehandling många informationen försöker ett fåtal oss påverkade alternativt inte.

Tänk på:

• Finns detta trovärdiga källhänvisningar? minimalt numeriskt värde oberoende källor behövs på grund av trovärdighet.
• Är detta ett förstahandskälla existerar detta oftast oberoende medan enstaka andrahandskälla existerar beroende.

Tendens: hur resehandling många påverkad enstaka ord försöker ett fåtal oss för att bli.

Tänk på:

• Är budskapet lutande mot ett fördel?
• Är källan tendentiös? Hur kunna ni titta det?
• Ges värderingar såsom visar vid för att den vinklas åt en håll?
• Kolla ifall sidan existerar länkad ifrån annat håll till för att upptäcka gömd tendens.

Hur skapar ni struktur samt använder ämnesspecifika ord?

När ni resonerar ifall källors trovärdighet samt relevans utför ni detta inom ett sammanställning från dem term liksom ni lärde dig ovan.

då ni sammanställer något fullfölja ni inom olika stycken liksom skapar struktur.

Värdera information.

då ni skriver angående en modell alternativt en ämnesspecifikt term skriver ni angående detta inom en stycke.

Hur på grund av ni en resonemang vilket ger bredd?

Här finns ett spelfilm liksom redogör hur ni på grund av en resonemang ifall källornas trovärdighet samt relevans.I filmen får ni lära dig hur ni får bredd inom ditt resonemang.

en sätt existerar för att hitta styrkor samt svagheter utifrån båda perspektiven det önskar yttra både styrkor samt svagheter inom varenda texter. ni behöver även utgå ifrån trovärdighet samt relevans. detta existerar därför viktigt för att svara vid dem olika begreppen ni lärt dig innan då ni breddar dina funderingar angående dem omröstning ni fullfölja.

Källkritik beskrivs ibland likt “sunt förnuft” alternativt “en sund väsentlig inställning” mot den data man möter.

ni kunna välja för att notera angående minimalt samt maximalt pålitlig dock ni förmå även välja för att nedteckna angående fler än numeriskt värde källor. då ni skriver måste ni tänka vid för att utgå ifrån vilket liksom existerar viktigt till din arbetsuppgift detta önskar yttra existerar relevant på grund av uppgiften kring information angående energidrycker.

Kom minnas frågeställningen ovan till uppgiften.

Hur förmå ni ge konkretisera samt kontextualisera?

När ni resonerar bör ni försöka för att existera sålunda konkret såsom möjligt. detta kallas för att konkretisera samt detta fullfölja ni genom för att ge exempel utifrån källans data.

Då existerar källkritiken användbar till för att att fatta beslut eller bestämma något vilka källor liksom existerar olämpliga, samt vilka man förmå sätta störst tilltro mot angående dem motsäger varandra.

Detta är kapabel ni utföra genom citat var ni återger vad såsom står inom texten inom citattecken. ni kunna även omformulera detta tillsammans med egna ord.

När ni visar vid hur användbara källorna utifrån innehållet inom dem alternativt inom detta kontext dem kommit mot kallas detta till för att kontextualisera. detta blir enklare ju mer ni kunna ifall ämnet.

mot modell kunna texttypen avslöja dig mer angående innehållet samt vid vilket sätt detta påverkar textens budskap.

Hur är kapabel en resonemang titta ut utifrån bredd, konkretisering samt kontextualisering?

Här besitter ni några förslag vid fraser ni kunna nyttja inom din sammanställning:

• Källan tog upp både till samt nackdelar tillsammans ….

  Källan tog bara upp resultat ur en perspektiv vilket betyder att…

• Källan existerar pålitlig på grund av för att avsändaren är… Sidan existerar mindre pålitlig på grund av att… Avsändarens arbetsuppgift existerar för att ….
• Jag förmå titta för att källan existerar vinklad/ovinklad på grund av att…. detta betyder för att den existerar tendentiös på grund av för att detta finns värderingar.
• Texten försöker erhålla oss påverkad att…
• Värderingarna existerar personliga/objektiva….och detta syns bl a på…
• Sidan uppdaterades senast vilket säger mig att…
• Språket vid sidan är… samt detta fullfölja att… detta är kapabel t ex titta ut därför här: ”…”
• Språket passar för…
• Första- alternativt andrahands källorna existerar dessa samt detta betyder att…
• Det saknas källor vilket innebär att…
• Följande information inom artikeln existerar fel ”…” … samt detta betyder att…
• Det saknas data kring…
• Texten stämmer mot frågeställningen
• Av vad jag är kapabel ifall området sålunda existerar detta rätt/fel.

  Jag äger t ex fått lära mig att…

• Dessa föremål eller textstycken kompletterar varandra vid nästa sätt… vilket betyder att

Lgr22 Syfte

Utveckla förmåga för att formulera sig samt kommunicera inom anförande samt text, urskilja språkliga strukturer samt följa språkliga normer.
Förmåga för att justera språket efter olika syften, mottagare samt sammanhang.
Förmåga för att söka kunskap ifrån olika källor samt bedöma dessa.

Centralt innehåll

Hur man sovrar inom ett massiv informationsmängd samt prövar källors tillförlitlighet tillsammans en källkritiskt förhållningssätt.

Betygskriterier

Eleven söker samt väljer tillsammans god säkerhet data ifrån olika källor samt visar upp informationen vid en väl fungerande sätt, tillsammans egna formuleringar, ämnesrelaterat tungomål samt quotation samt källhänvisningar.

Eleven på grund av väl underbyggda resonemang ifall informationens samt källornas trovärdighet samt relevans.