Hur hänger normer ochvåld ihop

Mål tillsammans momentet

• Deltagarna besitter ett primär medvetande till begreppet normer.
• Deltagarna får konkreta modell vid vad normer förmå artikel samt hur dem tar sig uttryck.
• Deltagarna får tänka vid hur normer påverkar oss inom vårt eget liv.

Steg 1.

Oavslutade meningar

Ni bör börja tillsammans med ett övning liksom heter ”Oavslutade meningar”. Förklara på grund av deltagarna för att ni kommer för att påbörja enstaka fras samt den skola liksom ni tittar vid kommer ett fåtal slutföra meningen tillsammans detta inledande hen kommer för att tänka vid.

Att vandra emot normerna kunna erhålla oss för att uppleva för att oss ej passar in.

detta finns inga korrekt samt fel hur meningen bör avslutas, detta intressanta existerar för att ett fåtal ögonkontakt vid vilket deltagarna kommer för att tänka vid först.

Be deltagarna för att ställa sig upp inom enstaka fingerprydnad tillsammans med kroppen samt ansiktet vänt inåt. såsom chef ställer du/ni er inom mitten från ringen därför ni kunna titta alla.

Var noga tillsammans med för att tydliggöra på grund av samtliga för att detta ej finns några korrekt samt fel kring hur enstaka bör slutföra meningen. enstaka bör helt enkelt bara yttra detta vilket poppar upp inom huvudet först!

Illustrera övningen chef emellan tillsammans med exemplet nedanför:

• Ledare 1: Idag existerar detta …
• Ledare 2: …onsdag/kallt/24 november/roligt/osv.

Obs! Om varenda deltagare bör svara vid ett fras fanns får ni eventuellt producera fler meningar.

alternativt dela ut meningar slumpmässigt inom gruppen – då behöver ej varenda svara.

Oavslutade meningar

1. Om ni önskar yttra något vid lektionen måste ni …
2. När ni bör erlägga inom ett butik ställer ni dig i…
3. När ni kommer bostad mot någon tar ni från dig …
4. När någon möter din blick samt säger ”hej” svarar ni …
5. När någon äger hjälpt dig tillsammans med något således säger ni …
6. När ni äter soppa använder ni …
7. Om någon skrattar vid enstaka begravning blir dem flesta …
8. Om enstaka individ går in vid ett matställe inom simkläder säger kyparen …
9. De vilket firar jul brukar klä enstaka …
10. I dem flesta simhallar finns detta omklädningsrum till …
11. De flesta superhjältar inom filmer existerar … (vuxna samt män/pojkar)
12. Prinsessor inom sagor äger ofta hudfärgen …
13. De flesta likt gamear existerar …
14. De flesta vilket dansar balett alternativt sysslar tillsammans konståkning existerar …
15. I kärleksfilmer existerar detta ofta enstaka kille liksom pussar ett …
16. När någon besitter trasiga samt smutsiga textilier således antar oss för att dem existerar …
17. Fotomodellers textilier besitter ofta storlek …
18. När någon kommunicerar tillsammans teckenspråk sålunda tror oss för att den personen existerar …
19. Den vanligaste hudfärgen vid artist inom hollywoodfilmer existerar …
20. En individ vilket kör runt inom enstaka dyr fordons antar oss besitter många …
21. De flesta vilket äger företag är…
22. De flesta likt jobbar vid kaffebar är…
23. Den vanligaste hudfärgen vid chefer till stora företag existerar …
24. Om enstaka individ vid bussen klär från sig naken blir dem flesta …

Be deltagarna för att sätta sig ner igen.

Normer samverkar samt olika maktordningar samt diskrimineringsgrunder påverkar samt förstärker varandra.

Förmedla för att även fast detta ej finns en korrekt alternativt fel vid hur meningarna bör avslutas sålunda förmå detta ändå kännas självklart vad enstaka ”borde” svara. detta existerar noggrann detta vilket normer handlar angående – outtalade regler vilket säger något ifall hur oss bör existera alternativt vilket oss bör göra.

Steg 2.

Visa filmen ifall Normer

För för att ge deltagarna ett tydligare foto från vilket normer existerar bör ni för tillfället titta enstaka spelfilm angående normer ifrån Forum på grund av levande historia.

När ni tittat vid filmen sammanfattar ni filmens innehåll på grund av för att försäkra er ifall för att deltagarna får tillsammans sig budskapet.

Gör denna översyn kortfattat utan enstaka öppen diskussion.

• Normer existerar regler såsom säger hur oss bör artikel alternativt vilket oss bör göra.
• Normer påverkar hur oss beter oss mot varandra – inom familjen, bland kompisar, inom klassen samt inom samhället inom stort.
• Normer förmå artikel något utmärkt dock normer kunna även artikel orättvisa samt begränsande.
• Om oss beskriver normer liksom outtryckta regler därför finns detta även skrivna regler – lagar.
• Lagar existerar olika beroende vid plats oss befinner oss inom världen samt besitter dessutom sett väldigt olika ut inom olika tider.
• Sveriges grundlag: ”Alla människor bör behärska nå delaktighet samt lika rättigheter inom samhället.

  detta allmänna bör motarbeta diskriminering från människor vid bas från kön, hudfärg, nationellt alternativt etniskt ursprung, språklig alternativt religiös tillhörighet, funktionshinder, sexuell läggning, ålder alternativt andra omständigheter liksom gäller den enskilde likt person.”

• Trots för att detta finns lagar vilket bör skydda våra rättigheter således finns detta samtidigt normer såsom utför för att flera från oss blir ifrågasatta samt kränkta vid bas från sin hudfärg, könsidentitet alternativt för att enstaka blir kär inom enstaka individ från identisk kön.
• De vuxna vid skolan besitter ansvar till för att utföra skolan öppen, trygg samt välkomnande till samtliga.

  varenda studenter äger även en ansvar för att respektera samt ej kränka varandra.

• Eftersom normer angående vilket såsom anses artikel korrekt samt fel/normalt samt onormalt ser olika ut vid olika platser samt förändrats genom historien – därför existerar dem tänkbara för att förändra även idag.
  Att normer förmå producera säkerhet, övervakning, rutiner samt igenkänning förmå både existera god samt dåligt.

  detta existerar detta oss tränar vid inom MVP genom för att vid olika sätt ingripa samt stå upp till den vilket utsätts.

Steg 3. Hur ser normerna ut vid vår skola?

Skriv ”Normer vid vår skola” likt enstaka rubrik högst upp vid tavlan samt förmedla för att ni för tillfället gärna önskar lyssna vilka normer deltagarna upplever likt starka vid er utbildningsinstitution.

detta kunna existera både god samt dåliga normer.

Dela in deltagarna inom mindre grupper angående 4-5 personer samt ge varenda samling enstaka knippe brev it-lappar. Låt dem ta stöd från frågorna nedanför samt nedteckna ned enstaka norm per brev it-lapp.

• Vad finns detta på grund av normer samt förväntningar vid vår skola?
  (vad tänker samt tycker dem flesta existerar riktig samt fel/normalt samt onormalt)
• Vilka normer besitter oss vilket existerar bra?
  (som mot modell utför för att ett mår utmärkt, känner sig trygg, får anlända mot tals samt existera delaktig)
• Vilka normer besitter oss liksom existerar dåliga?
  (som mot modell fullfölja för att ett är kapabel uppleva sig otrygg, bli retad, utesluten alternativt exponerad till annat våld)

Samla in brev it-lapparna, läs upp normerna samt sätt upp dem vid tavlan beneath rubriken ”Normer vid vår skola”.

Normkritik syftar mot för att undersöka samt förändra normer samt arbetssätt liksom är kapabel leda mot medveten alternativt omedveten exkludering samt missgynnande.

angående olika grupper skrivit identisk normer – sätt lapparna vid varandra. Ställ gärna följdfrågor ifall detta existerar någon norm likt existerar otydlig därför för att varenda hänger med.

Steg 4. Koppla normerna mot våldspyramiden

Plocka fram er personlig våldspyramid liksom ni skapade beneath undervisning 3.

Gå igenom enstaka norm inom taget samt undersök bland deltagarna vilka normer liksom är kapabel leda mot för att ett blir exponerad ifall ett bryter mot den.

möjligen finns detta normer likt faktiskt uppmuntrar mot våldsamma beteenden, alternativt normer liksom upplevs därför resehandling starka för att angående någon bryter mot den riskerar hen bli exponerad till taskiga kommentarer, ifrågasättanden samt kränkningar?

Flytta dem normer såsom deltagarna identifierar liksom negativa samt placera dem beneath er personlig våldspyramid.

Olika normer hänger ihop.

summera vad såsom tagits upp samt kolla från tillsammans med gruppen ifall någon betydelsefull norm saknas. Fråga gruppen:

• Finns detta fler normer liksom ej känns utmärkt samt vilket förmå leda mot enstaka blir utsatt?

Fyll eventuellt vid tillsammans fler normer vilket eleverna kommer vid. slutföra genom för att ställa frågan mot gruppen: Varför tror ni oss besitter satt in varenda dessa normer beneath våldspyramiden?

Om ingen nämner något liknande – förmedla för att dem normer vilket deltagarna tagit upp faktiskt bidrar mot för att våldet inom pyramiden tillåts pågå.

identisk normer utför detta även svårare till oss varenda för att ingripa då någon blir utsatt.

Tacka på grund av allas reflektioner samt bekräfta dem positiva normer likt bidrar mot säkerhet vid skolan. Dessa normer bör ni hålla fast vid.